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【奮進?足跡:扶持建設專業巡禮】之十七——油氣儲運工程專業
作者:培黎石油工程學院 點擊數: 更新時間:2018/07/30 09:16:10

凝練特色  服務行業  培養應用型創新人才

——培黎石油工程學院油氣儲運工程專業巡禮

 

培黎石油工程學院是全國石油高校協作聯盟單位之一,以原培黎石油學校50多年石油行業辦學為基礎,具有鮮明的石油行業背景和油氣專業特色。在經歷了油氣計量(1991年)和油氣儲運技術(2005年)辦學基礎上,油氣儲運工程專業2011年開始招生,目前在院學生378人。

油氣儲運工程專業學生在蘭州石化實習。

一、保持先發優勢,加快專業建設步伐

甘肅省開設油氣儲運工程專業的高校有蘭州理工大學(2013年)和隴東學院(2015年),與之相比,我校具有先發優勢和顯著的行業影響力。在人才培養方面,我校主要面向油氣儲存與銷售和城市燃氣工程領域;蘭州理工大學主要面向油氣儲運工程的設計、生產與管理領域;隴東學院主要面向地面工程設計與施工領域。與其相比,在培養領域存在錯位發展,具有鮮明的人才培養特色。同時,在專業師資和實驗(實訓)條件等方面也具有優勢,為蘭州理工大學該專業提供了實踐教學支持。

專業團隊赴汕頭大學進行調研。

油氣儲運工程專業現有專任教師17人,其中教授4人、副教授5人,高職稱教師占比52.94%,雙師型教師6人。近年來,我校為油氣儲運工程專業共投入資金560多萬元,建成了油氣仿真、油氣集輸、管輸工藝及管工實訓等8個專業實驗(實訓)室?!笆陀胩烊黃こ淌笛櫓行摹北黃牢〖妒笛榻萄痙噸行?。與此同時,學院與甘肅省計量研究院、蘭州華能能源綜合利用有限公司等相關企事業單位合作建成了4個校外實踐教學基地,中石油西部管道公司、中石油西南管道公司等企業承擔了部分專業實習任務,能夠滿足當前專業實習教學的需要。

二、找準專業定位,提高人才培養質量

學院秉承路易·艾黎“手腦并用,創造分析”的教育思想,基于CDIO教育理念,構建“校企合作、工學結合”的項目式人才培養模式,培養“知識結構優、實踐能力強、敬業精神強、創新意識強”,“下得去、用得上”的應用技術型人才。2016年12月,對照《蘭州城市學院重點(扶持)專業遴選與建設管理辦法(試行)》,油氣儲運工程專業成功入選學校扶持專業建設項目,專業建設邁上一個新的臺階。

專業團隊赴中海油安徽銷售公司進行實地調研。

1.確立符合CDIO的人才培養目標。積極有效對接地方經濟社會發展需求和產業發展方向。通過對石油企業,高校、學生、教師等利益相關方的廣泛調研,確定了本專業社會服務面向為油氣儲存與銷售、城市燃氣工程領域,基于人才崗位需求和職業能力要求,制定出符合CDIO的人才培養目標。

2.構建專業培養課程體系。油氣儲運工程專業原有的課程體系大多是沿用了兄弟院校的體系,課程的設置都是為了保證學科知識體系的完整性。本次建設,基于CDIO教學理念,根據油氣儲運工程專業特點,采取功能化、??榛納柚梅絞?,構建以項目設計為導向的課程體系。同時,根據油氣儲運專業所涉及技術領域和職業崗位(群)的任職要求,制定企業培養方案,建立適合職業能力培養的課程體系,使課程設置與企業需求進一步融合,學生適應社會和服務社會的能力進一步提高。

專業團隊赴中石油西部管道公司調研。

3.制定符合CDIO的課程說明。本次專業建設的重中之重就是制定符合CDIO的課程說明,突出工科學生工程師職業道德意識、基本理論知識、個人綜合能力的培養。CDIO所倡導的個人能力、團隊能力、系統調控能力是需要反復訓練和學習而逐步提高的,各門課程大綱對CDIO能力應有明確的接觸、訓練和應用,將要求反映在課程考核中。專業至少要有一門鼓勵跨學科、鼓勵創新、鼓勵創業的基于工程設計、運作的選修課。

4.改革傳統的教育教學方法和手段。目前,以教師為中心、以課堂講授為主、以理論考試成績評價學生的教育模式已遠遠滿足不了現代產業需求。CDIO培養模式針對不同層次課程及不同教學內容,鼓勵教師采用項目教學、案例教學、目標教學、啟發式教學及互動式教學等先進的教育教學方法和手段,充分調動學生學習的積極性。

專業團隊成員對課程體系進行討論。

   5.改進評估方法,做到持續改進。以往的評估方法對于學生學習成效的評價并不完全,此次建設從三個方面對學生的學習成效進行評價。首先,通過社會評價機制評估畢業生在社會的競爭力、從事行業如何,評估專業培養目標、畢業要求的達成度,持續改進;其次,評估每個教學環節對具體畢業要求的達成度如何,提供一定的評價、監督措施,保證教學質量,持續改進。第三,評估教學計劃是否實現畢業要求的達成,評估即將離校畢業生的出口能力如何,評估應屆畢業生的畢業意向,持續改進。

三、取得良好成果

通過一年多的建設,油氣儲運工程專業取得了一些成果:

1.科研教研情況。2017年,劉廣橋副教授主持的“超潤滑碳基薄膜納米結構可控構筑及摩擦學性能研究”獲甘肅省高等學??蒲杏判慍曬冉?。由李鯉教授主持的“專業認證背景下地礦類專業工程倫理教育改革的實踐研究”,由王振祿副教授主持的“基于CDIO理念的應用型本科院校工科人才培養機制創新研究”分獲甘肅省“十三五”教育科學規劃課題立項。

2.創新創業項目。2018年,由劉廣橋、王振祿老師指導的張文杰等同學的《水面監測清理機器人》獲國家級創業實踐項目立項。2017年,我系教師董麗梅、劉廣橋指導的王前等同學的《爬梯式智能清掃機器人》被評為甘肅省大學生創新訓練項目。

專業團隊對課程說明進行審核。

3.學生競賽。王振祿老師指導的黃勝銘、曹茹、劉建斌,張九娥老師指導的趙雪、胡瑞軍、張恒,劉廣橋老師指導的李秉超、黃寧、雷潤梅獲2017年全國大學生數學建模競賽甘肅賽區二等獎。

4.對外服務。石油與天然氣工程實驗中心是中石油西部管道公司指定的校企合作人才培養基地。近年來,每年承擔該公司入職員工崗前培訓和在職職工崗位輪訓,電氣自動化作業高級培訓,一線員工崗位技能考核,專業教師與西部管道公司、西南管道公司、甘肅省計量研究院、蘭州石化等單位開展科研合作。同時,培黎石油工程學院是甘肅省自考辦石油與天然氣工程專業的主考單位,中國石油大學石油與天然氣工程專業函授點,培養在職學生200余人,每年承擔蘭州理工大學、隴東學院油氣儲運工程專業的實踐教學任務。

撰稿:金偉  審稿:李鯉




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