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【奮進?足跡:扶持建設學科巡禮】之三——健康體適能促進
作者:體育學院 點擊數: 更新時間:2018/10/08 11:29:59

踐行體醫結合  助力全民健康

——“健康體適能促進”學科巡禮

 

    一、學科簡介

“健康中國2030”背景下的“體醫結合”是體育與醫療相結合,這種交叉和融合不僅體現在兩個學科領域技術手段的相互學習和使用,還包括思想、理論等諸多方面和層次的緊密結合、相互補充、相互滲透、相互促進。運動能夠有效地促進健康,是體醫結合的基礎。在體醫結合上升為國家戰略的過程中,根據不同群體特征,實施體質健康干預措施,對提高全民身體素質具有重要的意義。健康體適能促進學科深入研究運動促健康的理論和實踐,對特殊人群健康特征及運動干預的有效性進行研究,以踐行體醫結合,應對健康挑戰。

二、學科方向

健康體適能促進學科以運動為干預手段,以特殊人群健康提升為目標,在學科建設過程中通過不斷論證、凝練,形成了三個較為成熟的學科方向。

1、特殊人群健康體適能特征及運動干預與遺傳的關系研究。聚焦于特定人群,研究其健康狀況特征,探討運動干預的有效模式及機制,為個性化運動處方的制定提供依據。現主要依托的研究項目有:國家體育總局重點領域類項目:II型糖尿病人群運動干預敏感性的機制研究;甘肅省哲學社會科學項目:高校教師運動促健康干預模式研究。

2、甘肅省學生體質健康突出問題研究:跟蹤研究甘肅省學生體質健康現狀及發展趨勢,并對突出問題進行深入剖析,提出提升學生健康狀況的依據。現主要依托的研究項目有:甘肅省“十三五”教育科學規劃課題:甘肅省殘障學生體質與體育鍛煉現狀研究;甘肅省體育衛生與健康教育美育國防教育專項任務項目:甘肅省學生體質健康突出問題現狀及策略研究;甘肅省體育社會科學研究項目:甘肅省東鄉族青少年體質“突出問題”研究。

3、甘肅省中小學體育課程、活動競賽改革研究:以甘肅省中小學生健康問題為導向,建立本土化、個性化、地域性的體育課程、活動競賽改革體系,解決我省中小學體質健康問題。現主要依托的研究項目有:甘肅省哲學社會科學項目:國家足球改革發展中的甘肅省校園足球活動競賽體系建設研究;華東師大國家社科重大項目“甘肅省項目基地”課題:“中國兒童青少年健康促進綜合性運動干預方案研究(甘肅?。?。

三、平臺建設

提高科研平臺是學科建設的重要內容。學科方向注重校內平臺建設和校外平臺拓展。依托體育學院現有運動人體科學實驗中心與健康體適能測評實驗室的資源優勢,申請并開展項目研究。借助學校與華東師范大學對口支援契機,積極與華東師范大學體育與健康學院建立聯系,并作為華東師大國家社科重大項目在甘肅省的基地參與科研工作,借此提升團隊成員科研水平,提高科研平臺。

四、學術交流

學科團隊現有成員8人,包括教授2人,副教授5人,講師1人。在學科建設期內,有1人兼任碩士研究生導師。邀請青年長江學者汪曉贊、甘肅省“特級教師”黃慶來院做學術報告。團隊成員有16人次參加學術交流,5人次參加專項科研培訓,其中3人參加中國體育科學學會運動處方師培訓,2人參加華東師大數據采集培訓,并獲得TGMD-3數據測試資格證書。通過交流培訓,開拓了團隊成員科研視野,提升了科研能力。

團隊成員參加的部分專項培訓、學術交流。

五、科研成果

自學科團隊建成以來,團隊成員敬業奉獻、精誠協作,取得了一定的研究成果。在本學科方向領域,共出版專著2部(B類出版社);在《中國康復理論與實踐》、《中國應用生理學雜志》、《中國糖尿病雜志》等CSCD期刊發表論文3篇;獲批甘肅省哲學社會科學項目2項、甘肅省體育哲學社會科學項目3項、甘肅省教育廳課題4項。

部分科研成果、培訓證書。

六、未來目標和方向

今后,健康體適能促進學科方向將以“健康中國2030”發展規劃為導向,圍繞特殊人群健康體適能特征及運動促健康干預措施的有效實施,依托已獲準立項的科研項目,加強科研平臺和實驗室建設;積極引進高水平人才,大力扶持中青年教師外出訪學,參加高水平學術會議;提高科研水平,爭取獲得高質量科研成果;加快科研成果的實踐應用轉化,使學科建設成果在特殊人群健身健康領域發揮作用。

審稿:夏小慧

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